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Showing posts from February, 2016

Integrando el Pensamiento Computacional en el Currículo Escolar en las Escuelas de Puerto Rico | Curso Gratuito

El Departamento de Ciencia de Cómputos y la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, están llevando a cabo el proyecto CS4HS (Computer Science for High Schools) Puerto Rico, auspiciada por GOOGLE. CS4HS, se presenta en Puerto Rico como el proyecto llamado Integrando el Pensamiento Computacional en el Currículo Escolar en las Escuelas de Puerto Rico (Integrating Computational Thinking into the High School Curriculum in Puerto Rico). La misión de esta iniciativa es crear una comunidad de maestros de escuela superior en Puerto Rico, comprometidos con el desarrollo y la incorporación del pensamiento computacional en sus salones de clase, mediante el desarrollo de una serie de talleres, disponibles en Internet. En los talleres introduciremos los conceptos básicos del pensamiento computacional desde una perspectiva interdisciplinaria, y para ello desarrollaremos una serie de “videos” de corta duración (aproximadamente 5-10 minutos) para motivar y ejemplific

Ericsson presenta las 10 tendencias más populares de 2016

Ericsson presenta las 10 tendencias más populares de 2016

Informe Horizon 2016 | Tendencias, retos y desarrollo en la tecnología educativa

Informe Horizon 2016 de Educación Superior | Tendencias, retos y desarrollo en la tecnología educativa Tomado de: ( www.nmc.org ) En la 13ª edición se describen las conclusiones anuales del Proyecto Horizon del NMC, un proyecto de investigación diseñado para identificar y describir las tecnologías emergentes que puedan tener un impacto en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación creativa en la educación.  Seis tendencias clave, seis retos importantes y seis importantes desarrollos en la tecnología educativa se colocan directamente en el contexto de su posible impacto en las misiones principales de universidades y colegios, y se detallan en presentaciones sucintas, no técnicas, ni sesgadas.  Cada una ha sido ligada a cuestiones esenciales de relevancia, política, liderazgo y práctica.  Las tres secciones principales de este informe constituyen una referencia y guía para la planificación tecnológica  para educadores, líderes de educación superior, administradores, políticos