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Showing posts from August, 2015

Livestream

http://new.livestream.com/ Descripción : Livestream es una aplicación para transmitir videos a través del internet, la aplicación tiene herramientas disponibles para crear un video  o cargar uno ya realizado. Luego que termina la transmisión el video se queda grabado para que pueda ser visto por los usuarios Nivel de Destrezas: Básico-intermedio Interfaz: la interfaz para el usuario creador es sencilla pero con múltiples opciones para la creación de eventos. Fortalezas: la creación de la cuenta es gratuita, ofrece la descarga de la aplicación Studio para desde cualquier computadora hacer video streaming y grabar el archivo. Debilidades: solo guarda eventos por 30 días, los usuarios visitantes tiene que tener cuenta en la aplicación también. Uso en el proceso educativo: esta aplicación se puede utilizar para transmitir conferencias, clases, presentaciones y eventos escolares.

Wideo

http://www.wideo.co Descripción : Wideo es una aplicación en línea para crear, editar y compartir videos animados con imágenes, sonido, textos y personajes. Nivel de Destrezas: Básico Interfaz: interfaz sencilla, tipo todo en uno, en donde añades cada elemento con un drag-drop. Cada escena se prepara en un slide y se unen para crear el video final. Fortalezas: los videos se pueden compartir en las redes sociales, por email o pegarlos en una página web o blog. Debilidades: cuenta gratuita limita a 45 segundos Uso en el proceso educativo: Esta herramienta se puede utilizar para realizar presentaciones diferentes y divertidas, como introducción de un tema o como parte del contenido. Los estudiantes lo pueden utilizar para presentar tareas, discusiones o trabajar situaciones reales.

Horizon Report > 2015 Edición K-12

The NMC Horizon Report: 2015 K-12 Edition examines emerging technologies for their potential  impact on and use in teaching, learning, and creative inquiry in schools. > Descargar el NMC Informe Horizon> 2015 K-12 Edición (PDF) > Descargar el informe de vista previa (PDF) > Descargar los resultados provisionales (PDF)